Postítulo de Actualización Académica "La escuela inclusiva: estrategias de intervención docente para la diversidad"

###Postítulo de Actualización Académica “La escuela inclusiva: estrategias de intervención docente para la diversidad”

Nos proponemos impulsar la valoración del docente de educación inicial y primaria a partir del conocimiento teórico práctico de su rol en una escuela inclusiva y promover el desarrollo de competencias docentes para acompañar procesos de inclusión escolar, capacitándolos en el diseño de estrategias para la identificación precoz de dificultades en el desarrollo cognitivo, psicomotor y socio-afectivo y en el diseño de configuraciones de apoyo que respondan eficazmente a las necesidades del conjunto de alumnos.

Buscamos asimismo desarrollar competencias comunicativas para el trabajo interdisciplinario con otros docentes, con los profesionales de la salud intervinientes y facilitar la orientación de las familias.

**La Carrera (RES: 2018-199 SSPLINED)**

**Otorga el título**: Postítulo de Actualización Académica “La escuela inclusiva: estrategias de intervención docente para la diversidad”

**Duración**: Anual (2 cuatrimestres)

**Modalidad**: Semi-presencial con trabajo en Campus virtual.

**Requisitos**
Titulo docente de educación inicial, primario o título terciario o universitario en ejercicio de la docencia o miembro de los departamentos de orientación.

**Plan de Estudios de la Carrera**

**PRIMER CUATRIMESTRE**
Módulo | Estructura Curricular

– 1 Psicología del Desarrollo

– 2 Marco normativo de la escuela inclusiva

– 3 Neurociencias y Aprendizaje

**SEGUNDO CUATRIMESTRE**

– 4 Trastornos del aprendizaje e intervenciones docentes I

– 5 Trastornos del aprendizaje e intervenciones docentes II

– 6 Seminario sobre problemáticas vinculadas a la inclusión

Trabajo final de integración

Quedamos a su disposición para cualquier consulta.

###INSTITUTO SUPERIOR LAS NIEVES